Identidades transitorias y grupos juveniles: una estrategia de sobrevivencia de estudiantes indígenas en un internado
Idioma del resumen: Español Detalles de publicación: México; Instituto Mexicano de la Juventud, Dirección de Investigación y Estudios sobre Juventud; 2011Descripción: 174 pISBN:- 978-607-95586-5-9
- TM,F26,2011
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro
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CEDOC | TM F26 2011 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10826 |
La presente tesis, que obtuvo el primer lugar en la categoría de Maestría, fue presentada originalmente para obtener el grado de Maestro en Sociolinguística de la Educación Básica y Bilingue por el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca adscrito a la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 201 Oaxaca
La construcción de una idea transitoria y no de una identidad perdurable como los adultos es una estrategia imaginativa de los adolescentes indígenas para encarar una cotidianidad que se programa y se vigila; diversas experiencias y testimonios de estudiantes, padres de familia y trabajadores de la Escuela Secundaria Técnica (EST) 14 tipo internado dan cuenta de un proceso de adaptación adverso y difícil en el contexto pluricultural de una institución total. El reto de adaptarse y ser aceptado culmina con la conformación de grupos juveniles indígenas, un espacio de sobrevivencia que esta investigación pionera explora desde la perspectiva etnográfica
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