Identidades transitorias y grupos juveniles: una estrategia de sobrevivencia de estudiantes indígenas en un internado
Faustino Anacleto, Filiberto
Identidades transitorias y grupos juveniles: una estrategia de sobrevivencia de estudiantes indígenas en un internado - México Instituto Mexicano de la Juventud, Dirección de Investigación y Estudios sobre Juventud 2011 - 174 p.
La presente tesis, que obtuvo el primer lugar en la categoría de Maestría, fue presentada originalmente para obtener el grado de Maestro en Sociolinguística de la Educación Básica y Bilingue por el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca adscrito a la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 201 Oaxaca
La construcción de una idea transitoria y no de una identidad perdurable como los adultos es una estrategia imaginativa de los adolescentes indígenas para encarar una cotidianidad que se programa y se vigila; diversas experiencias y testimonios de estudiantes, padres de familia y trabajadores de la Escuela Secundaria Técnica (EST) 14 tipo internado dan cuenta de un proceso de adaptación adverso y difícil en el contexto pluricultural de una institución total. El reto de adaptarse y ser aceptado culmina con la conformación de grupos juveniles indígenas, un espacio de sobrevivencia que esta investigación pionera explora desde la perspectiva etnográfica
978-607-95586-5-9
DISCRIMINACION
EDUCACION SECUNDARIA
GRUPOS
IDENTIDAD
INTERNADO
JOVENES
MEXICO. OAXACA. REYES MANTECON
TESIS
TM,F26,2011
Identidades transitorias y grupos juveniles: una estrategia de sobrevivencia de estudiantes indígenas en un internado - México Instituto Mexicano de la Juventud, Dirección de Investigación y Estudios sobre Juventud 2011 - 174 p.
La presente tesis, que obtuvo el primer lugar en la categoría de Maestría, fue presentada originalmente para obtener el grado de Maestro en Sociolinguística de la Educación Básica y Bilingue por el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca adscrito a la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 201 Oaxaca
La construcción de una idea transitoria y no de una identidad perdurable como los adultos es una estrategia imaginativa de los adolescentes indígenas para encarar una cotidianidad que se programa y se vigila; diversas experiencias y testimonios de estudiantes, padres de familia y trabajadores de la Escuela Secundaria Técnica (EST) 14 tipo internado dan cuenta de un proceso de adaptación adverso y difícil en el contexto pluricultural de una institución total. El reto de adaptarse y ser aceptado culmina con la conformación de grupos juveniles indígenas, un espacio de sobrevivencia que esta investigación pionera explora desde la perspectiva etnográfica
978-607-95586-5-9
DISCRIMINACION
EDUCACION SECUNDARIA
GRUPOS
IDENTIDAD
INTERNADO
JOVENES
MEXICO. OAXACA. REYES MANTECON
TESIS
TM,F26,2011