El Centro de Documentación (CEDOC) de la Secretaría de las Mujeres de la Ciudad de México es la unidad documental destinada a promover un acervo especializado de carácter bibliográfico, hemerográfico y documental que contribuya al diagnóstico de la condición y posición social de las mujeres, facilitando a las personas usuarias información en materia de género, derechos humanos de las mujeres, igualdad sustantiva entre mujeres y hombres, prevención y atención a la violencia contra las mujeres y políticas públicas para la igualdad.

Feminas edupares iniciativas edupares juveniles por el ejercicio pleno de los derechos humanos de las mujeres

Por: Idioma: Español Detalles de publicación: México : Prisma Comunitario, A. C. ; Instituto de las Mujeres del Distrito Federal, 2015Descripción: 46 pTema(s): Clasificación CDD:
  • IMDF,323,M37
Resumen: Proyecto llevado a cabo en tres delegaciones del Distrito Federal en 2013-2014. Identificó que las mujeres jóvenes de 18 a 24 años de edad presentaban un alarmante número de problemáticas asociadas a la violencia de género y vinculadas a la falta de herramientas de participación ciudadana. Hacía falta también promover la perspectiva de género y los derechos humanos de las mujeres. Además, dentro de los contextos escolares existían manifestaciones de exclusión y discriminación hacia las mujeres, que estaban interiorizadas por las comunidades educativas y se habían vuelto parte de una dinámica de violencia cotidiana de género en los planteles. El proyecto se divide en 4 etapas: La formación de mujeres jóvenes, la elaboración de diagnósticos participativos, el desarrollo de iniciativas edupares dirigidas por mujeres jóvenes y acciones de vigilancia y la finalidad de esta breve guía es la promoción y defensa de los derechos de las mujeres en la comunidad y en la escuela.
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Proyecto llevado a cabo en tres delegaciones del Distrito Federal en 2013-2014. Identificó que las mujeres jóvenes de 18 a 24 años de edad presentaban un alarmante número de problemáticas asociadas a la violencia de género y vinculadas a la falta de herramientas de participación ciudadana. Hacía falta también promover la perspectiva de género y los derechos humanos de las mujeres. Además, dentro de los contextos escolares existían manifestaciones de exclusión y discriminación hacia las mujeres, que estaban interiorizadas por las comunidades educativas y se habían vuelto parte de una dinámica de violencia cotidiana de género en los planteles. El proyecto se divide en 4 etapas: La formación de mujeres jóvenes, la elaboración de diagnósticos participativos, el desarrollo de iniciativas edupares dirigidas por mujeres jóvenes y acciones de vigilancia y la finalidad de esta breve guía es la promoción y defensa de los derechos de las mujeres en la comunidad y en la escuela.

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