000			02192nam a22003377a 4500
003			MXCEDOC
005			20250109180135.0
008			250109b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a978-607-30-7737-8
040			_aSeMujeres CDMX _cSeMujeres CDMX
041			_aspa
082			_a378.0082,C76
100			_aContreras Tinoco, Karla Alejandra, coord. González Pérez, Marco Antonio, coord. _99133
245			_aMujeres en la educación superior
260			_aMéxico: _bUniversidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Iztacala, _c2023
300			_a352 p.
520			_aLa configuración masculinizada de los espacios universitarios fue cambiando paulatinamente producto de las demandas y discusiones feministas durante el siglo XX; logrando un incremento sostenido del número de mujeres estudiantes, académicas, directivas y operativas en la universidad. Así como una mayor presencia en las carreras denominadas feminizadas, que se caracterizan por el cuidado de la salud, la enseñanza, las ciencias sociales o el trabajo asistencial. La obra presenta magistralmente un poco de la realidad que se vive en cuanto a género y educación superior en cuatro países iberoamericanos: México, España, Chile y Brasil y el contenido se divide en tres grandes ejes: 1. Perspectiva de género en la educación superior. 2. Vida universitaria y mujeres. 3. Análisis del rezago y abandono educativo con perspectiva de género. Además, ofrece un análisis situado, crítico y fundamentado de los avances, retos y agendas pendientes en cuanto a políticas y decisiones institucionales para conseguir y facilitar una educación igualitaria y con perspectiva de género en las instituciones de educación superior.
650			_aEDUCACION SUPERIOR _91342
650			_aPERSPECTIVA DE GENERO
650			_aUNIVERSITARIAS _91397
650			_aEDUCACION NO SEXISTA _93261
650			_aIGUALDAD _936
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650			_aTRABAJO DE CUIDADOS _98480
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650			_aREZAGO
942			_2ddc _cBK
999			_c21987 _d21987