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040			_cSemujeres CDMX
041			_bspa
082			_a371.3,C51
100			_aBarrios Nogueira, Andrea _9896
245			_aAbriendo escuelas para la equidad: guía práctica
260			_aMéxico
260			_bSecretaría de Educación Pública
260			_c2009
300			_a241 p. : fot
650			_aACOSO ESCOLAR _9897
650			_aBULLYING _9898
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520			_aMúltiples fuentes de información, así como indicadores producidos por organismos nacionales e internacionales nos permiten aseverar, sin lugar a dudas, que existe un alto nivel de violencia en la niñez y la adolescencia mexicana, especialmente de violencia contra las mujeres. La tesis de este documento es que la igualdad de género coincide, como propuesta teórica, con la aspiración de la pedagogía crítica de hacer del campo de la educación un espacio organizado en torno de la igualdad (de los diferentes). De acuerdo con Jacques Ranciere, filósofo marxista; la política necesita ser entendida como un ejercicio de igualdad que involucra a todos los ciudadanos, como equivalente a emancipación, que "consiste en el juego de las prácticas guiadas por la presuposición de la igualdad de cualquiera con cualquiera".