TY  - BOOK
AU  - Colín Colín, Alma Rosa, autora y coordinadora
TI  - La desigualdad de género comienza en la infancia
U1  - 305.3,C69 
CY  - México 
KW  - CATEGORIA DE GENERO
KW  - DERECHOS
KW  - DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES
KW  - IGUALDAD DE GENERO
KW  - INFANCIA
KW  - MANUALES
KW  - METODOLOGIA
KW  - NIÑAS
KW  - NIÑOS
KW  - PERSPECTIVA DE GENERO
KW  - TRABAJO DOMESTICO
KW  - ETICA DEL CUIDADO
KW  - TRABAJO DE CUIDADOS
KW  - FEMINICIDIOS
N1  - Contenido: Presentación - Introducción - Iconografía - Primera parte Capítulo I: Algunas precisiones sobre la categoría de género - Las niñas aprenden a ser mujeres - Los niños aprenden a ser hombres - Jugando a ser diferentes, o el inicio de la resistencia. - Capítulo II: La desigualdad de género empieza en la infancia - Antecedentes de la desigualdad de género - La desigualdad de género en la infancia - La ética del cuidado en el trabajo doméstico [sic., i.e. doméstico] y de cuidado no remunerado -- ¿Cómo se involucran las niños y los hombres en la igualdad de género? -- Los niños como agentes de cambio en el camino hacia la igualdad de género. - Capítulo III: Marco de los derechos de la infancia y los derechos humanos de las mujeres - La infancia en la agenda de derechos humanos de las mujeres - Retos en los derechos de la infancia : aproximaciones desde el enfoque de género. - Segunda parte: Metodología para transversalizar la perspectiva de género en la programación con enfoque sobre derechos de infancia - 1. Definición de Marco de Principios - 2. Análisis de la situación - 3. Identificación de prioridades - 4. La definición de estrategias - 5. Monitoreo y evaluación - Anexo - Bibliografía - Directorio de organizaciones miembro de la REDIM, 2013.
N2  - A nivel mundial, las niñas y las adolescentes enfrentan con mayor exclusión los retos económicos, sociales y culturales que los varones. Las problemáticas que viven en torno a las crisis económicas, la violencia y la inseguridad se ven acentuadas por dos factores: su edad y género; condiciones que se agravan al no contar con programas destinados a su desarrollo y al respeto pleno de sus derechos. Estas desigualdades, aunadas a la discriminación, son el origen de la violación a sus derechos humanos. Por ello, la defensa y promoción de los derechos de las mujeres tiene que iniciar con las niñas, quienes han quedado invisibilizadas no sólo en los datos, sino además en el discurso y las acciones de reconocimiento, promoción y protección de sus derechos. En México, tres de cada 10 mujeres tienen menos de 14 años de edad. Esta es una razón importante para que una de las tareas inmediatas sea establecer las medidas necesarias con el fin de que las niñas desarrollen todo su potencial
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