El Centro de Documentación (CEDOC) de la Secretaría de las Mujeres de la Ciudad de México es la unidad documental destinada a promover un acervo especializado de carácter bibliográfico, hemerográfico y documental que contribuya al diagnóstico de la condición y posición social de las mujeres, facilitando a las personas usuarias información en materia de género, derechos humanos de las mujeres, igualdad sustantiva entre mujeres y hombres, prevención y atención a la violencia contra las mujeres y políticas públicas para la igualdad.

Escuela popular de liderazgo “Cecilia Loría Saviñón” cuaderno metodológico

Por: Idioma: Español Detalles de publicación: México; Gobierno del Distrito Federal : Instituto de las Mujeres del Distrito Federal; 2011Descripción: 121 pTema(s): Clasificación CDD:
  • IMDF,303.34, I57,E74, 2011
Contenidos:
El CEDOC tiene Ejemplar 2 y Ejemplar 3.
Resumen: Tradicionalmente, los liderazgos femeninos han sido construidos y significados desde la subordinación, la negación y la invisibilización en el sistema patriarcal. Por esta razón - y muchas otras-, es fundamental que las mujeres tomemos conciencia de nuestra posición social en este sistema altamente asimétrico y, como señalaba Pablo Freire, liberándose la persona oprimida se libera al opresor también, porque se crean relaciones equitativas, armoniosas y justas. Con el fin de fortalecer las reflexiones en el marco de la diversidad de los liderazgos, concebimos la escuela como un espacio que promueve la integración de mujeres líderes de diversos sectores y edades y este cuaderno metodológico busca responder a dicha diversidad.
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Libro Libro CEDOC IMDF 303.34, I57 E74, 2011 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 13413

El CEDOC tiene Ejemplar 2 y Ejemplar 3.

Tradicionalmente, los liderazgos femeninos han sido construidos y significados desde la subordinación, la negación y la invisibilización en el sistema patriarcal. Por esta razón - y muchas otras-, es fundamental que las mujeres tomemos conciencia de nuestra posición social en este sistema altamente asimétrico y, como señalaba Pablo Freire, liberándose la persona oprimida se libera al opresor también, porque se crean relaciones equitativas, armoniosas y justas. Con el fin de fortalecer las reflexiones en el marco de la diversidad de los liderazgos, concebimos la escuela como un espacio que promueve la integración de mujeres líderes de diversos sectores y edades y este cuaderno metodológico busca responder a dicha diversidad.

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