El Centro de Documentación (CEDOC) de la Secretaría de las Mujeres de la Ciudad de México es la unidad documental destinada a promover un acervo especializado de carácter bibliográfico, hemerográfico y documental que contribuya al diagnóstico de la condición y posición social de las mujeres, facilitando a las personas usuarias información en materia de género, derechos humanos de las mujeres, igualdad sustantiva entre mujeres y hombres, prevención y atención a la violencia contra las mujeres y políticas públicas para la igualdad.

Educación inclusiva

Idioma: Español Series Colección Legislar sin discriminación | ; 3Detalles de publicación: México; Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación; 2013Descripción: 163 pISBN:
  • 978-607-7514-82-4
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 323.42,L51,3
Contenidos:
Contenido : Capítulo II. Educación inclusiva. -- Introducción temática. -- El derecho a la educación inclusiva. -- Personas indígenas. -- Personas con discapacidad. -- Definición de educación inclusiva. -- Educación para todas las personas. -- Reconocimiento y aprecio de la diversidad. -- Calidad educativa e igualdad. -- Adecuación del entorno a las necesidades. -- La educación inclusiva como proceso. -- Cuadro analítico sobre el tema de educación inclusiva. -- Modelo normativo óptimo. -- Fuentes de derecho internacional. -- Documentos de protección de derechos humanos no enfocados a grupos específicos. -- Archivo digital PDF-813
Resumen: Se analizan los parámetros internacionales en materia de educación inclusiva, la cual consiste, fundamentalmente, en generar las condiciones para garantizar la igualdad y no discriminación en el disfrute del derecho a la educación de todo el alumnado, independientemente de sus diferencias o necesidades educativas especiales, tanto en la educación pública, como en la privada. Dicho análisis se centra en las leyes vigentes en materia educativa en México, tanto en el ámbito federal como en el local, las cuales son reflejo de un sistema normativo que ya no responde a las necesidades de una sociedad en la que se reconozca y valore la diversidad de nuestra nación.
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Libro Libro CEDOC 323.42 L51 3 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 13586

Contenido : Capítulo II. Educación inclusiva. -- Introducción temática. -- El derecho a la educación inclusiva. -- Personas indígenas. -- Personas con discapacidad. -- Definición de educación inclusiva. -- Educación para todas las personas. -- Reconocimiento y aprecio de la diversidad. -- Calidad educativa e igualdad. -- Adecuación del entorno a las necesidades. -- La educación inclusiva como proceso. -- Cuadro analítico sobre el tema de educación inclusiva. -- Modelo normativo óptimo. -- Fuentes de derecho internacional. -- Documentos de protección de derechos humanos no enfocados a grupos específicos. -- Archivo digital PDF-813

Se analizan los parámetros internacionales en materia de educación inclusiva, la cual consiste, fundamentalmente, en generar las condiciones para garantizar la igualdad y no discriminación en el disfrute del derecho a la educación de todo el alumnado, independientemente de sus diferencias o necesidades educativas especiales, tanto en la educación pública, como en la privada. Dicho análisis se centra en las leyes vigentes en materia educativa en México, tanto en el ámbito federal como en el local, las cuales son reflejo de un sistema normativo que ya no responde a las necesidades de una sociedad en la que se reconozca y valore la diversidad de nuestra nación.

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