El Centro de Documentación (CEDOC) de la Secretaría de las Mujeres de la Ciudad de México es la unidad documental destinada a promover un acervo especializado de carácter bibliográfico, hemerográfico y documental que contribuya al diagnóstico de la condición y posición social de las mujeres, facilitando a las personas usuarias información en materia de género, derechos humanos de las mujeres, igualdad sustantiva entre mujeres y hombres, prevención y atención a la violencia contra las mujeres y políticas públicas para la igualdad.

Acoso escolar: desarrollo, prevención y herramientas de trabajo. Materiales 12-16 para educación secundaria

Por: Idioma del resumen: Español Detalles de publicación: Madrid, España; Narcea; 2007Descripción: 111 pISBN:
  • 978-84-277-1556-1
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 371.782,B63
Resumen: Un tema prioritario en la escuela actual es el de la convivencia en el centro y en el aula. La situación social cada vez más comprometida, los medios de comunicación que, demasiado unilateralmente, reflejan sucesos de nuestra sociedad violenta, y la escasez de patrones y de referentes adultos, cercanos a la población más sensible y vulnerable, hacen que la escuela -lugar de acogida y encuentro de edades especialmente sensibles y vulnerables a esta problemática- registre un significativo nivel de conflictividad. La escuela, acostumbrada de siempre a tener un objetivo más centrado en lo académico, reconoce un protagonismo muy importante a las relaciones interpersonales y a la construcción de la autoestima, aspectos clave en el desarrollo y crecimiento de la persona, y temas que, por otra parte, son plenamente educativos
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Un tema prioritario en la escuela actual es el de la convivencia en el centro y en el aula. La situación social cada vez más comprometida, los medios de comunicación que, demasiado unilateralmente, reflejan sucesos de nuestra sociedad violenta, y la escasez de patrones y de referentes adultos, cercanos a la población más sensible y vulnerable, hacen que la escuela -lugar de acogida y encuentro de edades especialmente sensibles y vulnerables a esta problemática- registre un significativo nivel de conflictividad. La escuela, acostumbrada de siempre a tener un objetivo más centrado en lo académico, reconoce un protagonismo muy importante a las relaciones interpersonales y a la construcción de la autoestima, aspectos clave en el desarrollo y crecimiento de la persona, y temas que, por otra parte, son plenamente educativos

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